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分类资料名称 分类资料名称
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“大人物”与“小人物” 南亚、大洋洲地区的小规模渔业与资源利用 
“德育”花开千万家 能否让他们先进教室？ 
“海尔机器人产业化基地”形势喜人 凝聚师爱 
“活”的课堂灵活学  农村义务教育“以县为主”够吗？ 
“苦孩子”易受用人单位青睐 农民收入低、提高慢问题的探索 
“苦练基本功”向“专业型人才”奋进 女校长如何创造自己的领导风格 
“理性”、“感性”、“灵性”和创新 诺贝尔奖得主朱棣文勉励年轻学子专注于梦想  
“平平淡淡才是真” 欧美学校治理机制的借鉴意义 
“枪下留人”后罪犯再被判死刑 是否成年无定论 批评也要悦耳动听 
“三教统筹”统活教育一盘棋 贫富分化凸现大学校园  
“三心”铸人才 浅淡初中数学作业的批改  
“数”山有路“趣”为径 浅论私营企业员工激励机制及调整策略(A) 
“文革”五大“学生领袖”今何在 浅论组织行为学在企业管理中的应用 
“文革”中昙花一现的王力 浅谈班主任工作中的“情”与“义”  
“我爱你”的N种反应 浅谈分层教学 
“新基础教育”学校管理改革的独特性 浅谈饲料企业的有效营销管理 
“学生官”多了好不好？ 浅谈小学数学教学环节的创新 
“有教分类”当休矣 浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养  
《荷花淀》：隐伏着的“悲”之意韵  浅谈写字情感教学的实施 
《孙权劝学》教学设计 浅谈学校管理的科学性、实效性 
14岁男生戴铐10小时续：未成年人违法严禁使用戒具 浅谈英语教学中的师生关系 
20多年前，我曾经检举了我的同学 浅谈英语课外活动教学 
49岁现象－－知识分子缘何成“短命阶层”  浅谈智能小区宽带接入及其技术发展趋势 
5步跨入课改 情感交流激发师生内驱力 
奥林匹克的精髓 让残疾人求学梦圆点击间 
把研究延伸到现象背后 让城区教师走进镇办学校 
班里来了“不速之客” 让大学生离责任更近 
班主任：不是仙鹤就是木头？  让课堂成为孩子创新的摇篮 
班主任的情感教育 让课堂游戏化  
班主任管教学生 切忌3种违法行为  让每一个教师都动起来  
班主任管理制度新尝试  让每一位教师都得到发展 
保存学生的最爱  让穷教师、富教师共享“阳光” 
变管理学生为服务学生  让思考与实践同行 
不履行法院判决 将承担怎样的后果 让学生感受德育之美  
不是一番寒彻骨　争得梅花扑鼻香 让学生在课堂上自由发展 
不为什么而读 人才资源及其建设初探 
不要冷落了自己的传统节日 人生的三重境界  
不一样的教师读书 人文教育门槛有多高？  
参与是最有效的教育 如何分析一个化学方程式 
茶杯、茶壶与课改中的教研员 如何教儿童学习英语 
倡自主学习 引过程辉煌 如何塑造良好的政府形象（会员资料） 
成长记录记录成长 如何提高所有人的学习质量 
成人成才孰先孰后？ 如何为“各路英雄”排座次 
成在教师，更成在领导 如何在语文课中培养学生创新精神  
诚信教育不容忽视  软环境恶劣：西部落后的根源  
城市社区的民主管理问题浅析（会员资料） 润物细无声 
齿轮孔径、键宽塞规CAD系统的开发 散文结构四法  
创建民主集体提升生命质量 上海市教委率先公开六大教育信息  
创境 品读 积累 上海语文教改难觅科普范文 难倒众编委  
创新解决“三农”问题的有效方式 申奥成功带给装饰业的冲击和影响 
从“世界历史”理论看全球化（会员资料） 神州新天换，故园使命重 
从苍蝇也会叮美人说起 生活的艺术 
从为教书而教育到为育人而教育 生态工业园区：可持续发展的战略抉择 
从一堂语文活动课看学生人生价值观的培养 师德与师生关系 
村庄治理中三重权力互动的政治社会学分析（会员资料）  什么样的教师才是真正的好教师？ 
打造品牌学校的五个“需要” 什么样的学校才是真正的好学校  
大学的功能是什么 时代呼唤有创造性的教师 
大学开放日：“亮点”应在哪里？ 时代性·实用性·创新性·人文性 
大学生不愿当“班干”抢着当“校干” 市场营销中的跨文化策略研究 
带着问题走进新课程  视点 
当代中学名校长其名在哪？ 试论教师工作积极性的激发 
当前我国失业的成因分析（会员资料） 试论我国政府采购制度（会员资料） 
德育，重在“实”字上下功夫 试论政府职能转变与社会中介组织的关系 （会员资料） 
德育工作应注重“以德育人” 首次春假，孩子们咋过？ 
德育为何成了一壶烧不开的水 树立教育的良好形象 
德育有张“大课表”  树立科学教育发展观 
地上的纸团你会捡吗？  树立让群众满意的“教风” 
东方电机发展CAD/CIMS之路 数学教学中的创造性教育  
都是在讲课　你接话茬吗 数学教育酝酿改革 把数学的美丽还给学生  
逗号引出的惊喜  谁来“造就”好校长 
对比０３点拨０４  思想道德修养课能让学生喜欢吗？ 
对福建民营企业营销竞争力的基本诊断 他视教育如生命 
对面的寿星看过来 谈城市公共交通场站的规划 
对农村中学如何开展团队活动的几点看法 谈高中英语课堂教学 
对一堂讨论课的思考 谈教师风度的培养  
多怪己少怪生 谈饲料企业的技术营销 
反思我们的赏识教育  谈谈校本课程的开发 
分层次课堂教学模式的探索 特殊学科教师的班级管理 
分流背后的故事 体育课上学生猝死 学校是否承担责任 
奉献社会 领悟人生 王校长的总结发言 
富师，强校之本 网络有效性：评价游径的环境影响及游客容量的一个新指标 
改革课堂教学的着力点 网上德育天地更宽 
高考志愿填报揭开序幕：十大“高频”问题解读 为何“樱桃好吃树难栽” 
高速增长中的低度政治发展──泰国模式分析 （会员资料） 为教师成长铺设“绿色通道” 
高中生舍身救人遇难 老师称其违反校规不宜宣扬 为谁而教育 
高中新课程实验：战前准备扎实有序 未来20年中国能源技术发展方向——分布式能源及相关技术  
给教师以平台 还学生以空间 文科人才培养不能走老路 
给课堂留颗悬念的种子 文凭、学历和经历 
公共政策与制度因素关系初探（会员资料） 问题本身有问题 
公有制与社会主义 （会员资料）  我国农业综合开发将支持和促进农业结构调整  
沟通与对话 我们到底该怎么娱乐？ 
构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索 我们给予孩子什么？ 
关于发展我国海洋渔业挖掘潜力扩大食物来源的调查和建议 我们接受了前所未有的考验 
关于高中艺术教学的反思  我们需要什么样的外语教学 
关于工程项目成本管理的思考 我喜欢我班上的“调皮大王”  
关于语文的几个问题 我心目中理想的校长 
惯性效应在混凝中的动力学作用  武汉四十五中调整学校管理机构  
贵在一个“真”字 西部开发：让一部分城市先大起来 
贵州改革职称评定制度实行“评聘分离” 西方教育在想什么？  
国有企业生产线技术人员的使用与培养 希望小学难道是村委会财产？  
孩子被人咬 园方有无责 细节描写在写作中的运用 
孩子掉进水沟谁之责 厦门中小学法制教育施“妙计” 
孩子在学校被老师打伤 我们该告谁？  乡镇“教办”撤消后的乡镇教育管理  
好心帮人也会犯罪？ 相信爱的力量 
合作学习与体育教研 香港教育另眼看  
合作学习中的几个误区 享受研究性学习  
何时走出尴尬  享受语文 享受学习 
厚实 优美 和谐 小学生溺死谁之责 
呼唤学校生命教育 小学英语教学不可走偏 
湖南：农村转型经济的若干特征  小学语文新课程课堂教学竞赛总结  
户籍制度改革方略初探（会员资料） 小学综合实践活动 十大常用课型 
花香蜂自来，题好文一半 校长没有“黄埔军校” 
花园的花朵真鲜艳 校长要做校园读书的发动机  
基础教育的“基础”是什么 校园意外伤害可以避免 
基础教育课程改革的特点探析  心神合一企业领袖的最高境界  
激励机制不要扭曲人性 新教材、新理念、新思维、新挑战 
即墨一中的学生自治日 新课程何时能给素质教育打分 
技术创新生态化与可持续发展 新课改背景下教研活动形式的创新  
加强检修改造工程合同、预结算管理，提高施工企业经济效益 新理念，让语文课堂教学充满活力 
加强应收账款的管理，提升企业竞争力 新理念新方式想说爱你不容易  
加入WTO对我国农业的积极影响与不利因素  新时期学校教学管理工作的认识与思考 
加入世贸对政府现有管理模式的影响（A） 新形势下干部监督工作创新的几点思考  
加入世贸对政府现有管理模式的影响（B） 信息化和我国旅游业的发展 
加速农业科技进步缩小与国际农业差距 行政区经济制约城市圈经济发展 
建设优良校风 狠抓六个环节 学生成长记录代替初中毕业考试 
建筑涂料营销渠道中经销商的开发和管理  学生课间受伤 学校是否担责 
健康教育让学生“阳光”起来 学生为谁做作业 
将课改讲座的话筒更多地交给老师 学生自主学习的平台 
将平常快乐还给学生  学校的“声誉”与受害学生的“痛” 
降低填报风险　避免高分落榜 学校管理的真谛 
教科研的三个“W” 学校管理者与教师发生冲突原因初探  
教师，不妨努力成名成家  学校快速发展的助推器 
教师“错位发展”好处多 学校体育场假日该不该关门 
教师成长离不开自我“充电” 阳店一中创建特色学校的实践 
教师的人文修炼  洋姑娘与川剧 
教师兼课是“劳民之举” 养成读书人格：教师的人文修炼 
教师健身的困境  要有什么样的作业观 
教师全员聘任难在哪儿  一个好孩子的“修魔”之路 
教师仍需夯实基本功 一家媒体就是一所学校 
教师如何在课堂中成长 一切为了学生的高素质 
教师要力求成为杂家 一首没有唱下去的歌  
教师要有“自来水” 伊战争决策过程内幕 
教师役使学生造成伤害 学校应否承担责任  宜昌破解社会闲散青少年犯罪难题  
教师在过什么日子? 以“探”导“引”以“引”促“探”  
教室里的饮料瓶  以创新精神推动农村教育持续发展 
教学案例的定义和写作步骤 以形成性评价代替分数评价 
教学创新的基础：师生互为主体 英语——中小学教师学历终结者 
教学评估需要建立长效机制 影响政协委员参政议政质量的原因及提高对策思考 
教学是一条流动的河 用师资培训给课改奠基  
教学细部，值得开采的富矿 用诗性语言撞击学生的心灵 
教育创新仅有理念是不够的 用真挚的情感激励教师 
教育的品牌觉醒 用制度创新引领农村学校课改 
教育非科学 创新有陷阱 优化课堂教学 实施素质教育 
教育呼唤人性化 优秀教师应具备哪些素质 
教育理念：概念、特点和作用 语文教材一纲多本 距离实施有多远 
教育要革命 阅读·尝试·反思 
教育者的字典里永远都不能有“差生”二字 阅读的“切入”新探 
解释力 影响力　两手抓，两手都要硬  阅读在语文学习中的作用 
今天谁最出色 在“全时空”中学习道德 
经济繁荣与经济政策 在规律中教识字 
精品课程的宗旨是提升教学质量  在美国校园感受教育理念  
九种影响你职业前程的想法要不得  在童话般的教室里学习成长 
酒店的市场销售部改革：海大酒店案例（B） 在小学教学中如何发挥学生学习的主动性 
救救孩子  在新课程实施过程中，教案的写法与要求  
拒绝物化教育 是教师的天职  怎一个“闹”字了得——我教《闺塾 
看不见的手 张课改之翅 游创新之境  
考生应怎样报考清华大学  这是全社会都应关注的问题 
科学发展观视野中的教育科研 这些说法值得商榷 
科学探究离学生有多远？ 政党政治对政府体制运作之影响 
科研选题常见的三个问题 知识分子风采之经典实录  
可怕的“质疑” 执著于中华传统美德教育  
课程改革的突破口----教案创新 直视生命和心灵 
跨国公司直接投资的技术溢出效应和效果分析  制定违规处理办法　树立师德师风典型  
老师的尴尬  中东铁路部分利权的收回 
老师对学生是否有惩戒权 体罚和惩戒不是一回事 中国农村政治现状和趋势 （会员资料） 
理论与实践的“动感地带” 中国政府监督机制问题研究（会员资料） 
理念 中式快餐国际化战略研究(zjstu31)  
立足以校为本,创新教研制度 中小学教师专业成长记录袋评价运作策略 
领导班子内部无原则矛盾的成因及对策 中小学开辟新课程----科学课 
领着学生唱着歌儿向未来 中学生投毒案敲响警钟 
陆枋“雅说” 中学生阅读现在进行时 
旅游科普——现阶段我国科普事业发展的新方向  中学语文教师与文本解读 
论分时度假在我国的“本土化”发展(zjstu33)  重建教研组势在必行 
论河南省工业结构调整 重建学校文化搭建精神家园 
论加入WTO后中国乐凯的营销策略(zjstu28) 注意步骤，讲求方法，投入情感，努力做好班级工作 
论企业的激励机制 抓“眼”、扣“心”、寻“线” 
论社会主义市场经济的定义（会员资料）  抓信息素养培养　促学生身心发展 
论生特诱变—外源DNA导入的双重作用万文举等 转化薄弱班的兵家智慧 
论我国商业银行不良贷款的成因及对策 追寻教育理想 
马克思和恩格斯——未被颂扬的缔造民主飞跃的英雄（会员资料） 综合课程的十年历程 
马克思哲学观的合理总结与当代确认（会员资料） 综合实践活动课并不复杂 
美丽的“错误” 走出“教”围绕“考”的怪圈 
民办教师“感觉不好”原因何在 走近人工智能  
民主化进程中的乡村关系（会员资料） 走进孩子的心灵世界 
名企育人有道  走进新课程 挑战新课程 
名师荟粹 师生陶醉（图文） 组织有序的课堂 能够激发学生的创造力 
木板坠落伤了我的孩子责任谁负 尊重学生个性和爱好 
拿美来浸润心灵 作文教学“五课式” 
哪怕只是一丝风  做负责任的“舵手” 
那些令人困惑的现象，那些值得反思的问题  做一名称职的校长 

 
 

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