设为主页
收藏本站
联系我们
首页 关于 详细资料列表 最新资料列表 专题资料列表 专栏作家 知识管理交流 学习互动 交流论坛
资料介绍01  资料介绍13 
资料介绍02  资料介绍14 
资料介绍03  资料介绍15 
资料介绍04  资料介绍16 
资料介绍05  资料介绍17 
资料介绍06  资料介绍18 
资料介绍07  资料介绍19 
资料介绍08  资料介绍20 
资料介绍09  资料介绍21 
资料介绍10  资料介绍22 
资料介绍11  资料介绍23 
资料介绍12  资料介绍24
资料介绍25  资料介绍35
资料介绍26 资料介绍36
资料介绍27 资料介绍37
资料介绍28  资料介绍38
资料介绍29  资料介绍39 
资料介绍30 资料介绍40 
资料介绍31  资料介绍41 
资料介绍32 资料介绍43
资料介绍33 资料介绍44 
资料介绍34 资料介绍45
   
 
分类资料名称 分类资料名称
分类资料名称 分类资料名称 
：“随遇而安”与“知足常乐” 培养创新能力的三个要素 
“创优课”之忧 培养快乐孩子的秘诀 
“打小报告”的心理代价 品格胜于知识 
“会计委派制”与“会计监督”关系探讨 评价改革：不仅是“分数”说了算 
“家访”怎么变成了“校访” 钱梦龙方格内的圆融 
“让你的学生写下发生了什么事” 浅谈合作交流在课堂教学中的作用和应用 
“三结合”的学校管理 浅谈教学中如何善待后进生 
“上学不背书包”就能“减负”吗 浅谈数学导入教学策略  
“应用”结合“题”才是应用题 浅谈探索问题的方法 
“有教无类”与“让强者更强” 浅谈英语教学中课堂行为表现评价 
“走”向理想的方向 浅谈语文教学中的传统美德教育 
《对于“用教材”的思索》 浅谈在低年级语文教学中对学生探究性学习意识的培养  
《雷雨》诞生之往事 浅析高层建筑热水供应系统的故障根源  
《木兰诗》起源 浅析滑轮组的省功原理  
□本报见习记者　徐楠  巧解时钟问题  
12岁的“强奸犯”也是受害者？  清朝的小学课本长啥样？ 
２００４年哪些领域易淘金 清明节怎样重现“清明” 
CRC校验实用程序库  情感在中学数学教学中的作用 
DOS界面下通用图形编辑软件的设计 缺点让我求职成功 
HELLO，双语教学  确证教师教学主体性的三种路径 
Internet与哲学社会科学研究  让教师学会反思，学会合作 
IQ等于智慧吗？ 让每个学生都成为模范公民  
LHARC中的动态限长编码压缩算法 让农村教育的天空更蓝 
Visual C++中的开放数据库连接技术 让农民长本事好务工 
XXXXXXX智能小区设计方案  让校本教研走上高速路 
α型半水石膏的研制 让学生敢答、敢问、善问 
班会上的赠言  让学生快乐作文 
班级非正式群体管理谈  让学生受到最好的教育 
班主任应加强与班干部的沟通 让学生学会读数学课本 
半开之美  让学生自主选择荣誉称号 
北京富国海底世界综合防水施工技术 让学生做发现者、参与者、探索者 
必须“在限制中表现自己” 让英语课堂变得更幽默些 
编制，能否照顾一下乡村学校 人才强国　教育为先 
扁鹊逃秦之后 人生的考试  
别忘了培训学生  人事制度改革是关键 
剥茧抽丝话“假帐” 日本会计的发展动向 
捕风捉能新热潮 如何避免学校教科研成“花瓶” 
不叫学生考试违法  如何测试软硬盘驱动器参数  
不能激发学生兴趣的教学就不好吗 如何构建中国的教师誓词  
布置我们的校园 如何理解“收入-费用=利润” 
撤并乡镇：减少农民负担的新尝试 如何学会正确评价自我？  
沉甸甸的联想 如何正确使用“标点符号” 
陈鹤琴：甘做幼稚园园长的大学教授 如烟春景  
成功——中学生不断追求的目标 润物细无声——山东省沂水二中以德治校工作纪实 
成效已显　问题尚存 三八节释 安 
吃住行用 精打细算 全国人大改进会风从小事着手 山乡“愚公”刘恩和 
初二男孩儿揪出丧权地图 善待学生的奇思异想 
初二女生当选校长助理 “政绩”突出 擅自离职的法律后果 
初识王蒙的幽默 上海市浦东新区明珠小学将40分钟的课时缩减为32分钟，引发“减负增效”效应 
初中作文教学应重视人文素质的培养  深圳一小学“个性”评选取代三好生 
触摸高考，把握高考最新脉搏 实现宽带综合业务数字网B-ISDN的核心技术----ATM  
创情境 重互动 多实践 世界会计模式简介 
创造力是这样培养的 试论会计信息的失真 
从ERP实施的角度看企业业务流程重组的重要性 试谈信息时代的会计信息变革 
从爱因斯坦的成功看教育的局限  收费教育也叫“义务教育”? 
从一次校本培训 看教师培训的变化 书桌也是一道“防线” 
从一字之差看道德教育的传承与创新 数学教学与学生创新精神的培养 
搭建教师成长平台 数学课堂教学的“三字十二条” 
大学文科教学基本上无所作为 说“教”道“育” 
但求事功 不事张扬 塑造鲜活的人物形象 
当代社会我们如何学习雷锋 谈初一学生数学学习方法指导 
当趣味胜利了 谈电热膜辐射供暖技术的应用与前景 
德育激发学生的“内需” 谈目标教学中的自主学习法 
德育课公开演示(图) 谈收益确定的计价法与配比法  
点击校园“水货” 谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换 
点亮全国校本研究的典范 谈中国教育的几个问题——教育学者杨东平谈教育  
电子商务给企业发展带来的机遇和挑战  探索式学习在小学数学课中探讨 
读解眼睛的信息 汤姆?李现金流动会计模式评介 
对“校长职业化”说不 桃花盛开的地方 
对会计信息供给与需求理论的探讨 提高学生阅读能力的“四个转变” 
对破产会计期间的几点认识 提升中国建筑空调能效水平的必要性和技术可行性 
对生命保持敬畏 体育教学也探究 
对他人的承诺要三思而后行的信义  听到了想听的内容　男生女生都爱听“女性学” 
对物理学科实施新课程计划的几点想法 通货膨胀下会计模式的比较与选择 
多栽大树少种草 童心·童趣·同乐 
法国会计模式的特色和借鉴 透视“０教案” 
放飞学生的思维 透视教科研 
风力发电情况介绍 为曹雪芹放声 
风能应用概述 为何“犹抱琵琶半遮面” 
服装设计的国际宏观趋势及成因分析 为孔子一哭 
父亲将偷钱儿子吊起示众培养羞耻心(附图) 违法“校规”亟待规范 
复旦缘的断裂和续接 未配B角  
改革 考出你的能力 我国风能利用现状  
改革学生评价方式　促进学生全面发展  我国有关进城务工农民子女入学的政策规定 
各国学生几点到校 我无愧于心 
公办幼儿园垄断私立幼儿园违规 五部委发布人才报告 IT人才需求每年增加100万  
公正的缺失摧毁教育梦想 五点一线备一课 
共建生命的课堂 武侯教育品牌缘何越做越大 
共撞人间醒世钟  西部的杨树 
构建和谐校园生态  细微处凸现人文情怀 
构建师生互动共生的精神家园  现代人心理健康的新标准  
关于成功心理训练 现在孩子真难教 教师如何应对 
关于储蓄存款实名制的探讨 献给平凡  
关于高层建筑的火灾自动报警与消防控制系统设计  向前走，向后看――2003中国会计结账  
关于会计模式的职能探讨  小谈规矩  
关于人生的12个笑话 小学综合实践活动--新课改中的难点  
关于完善我国保险业监管体系的思考 小议语文课堂教学中的创造性思维的训练 
关于新课程标准实施的几个误区 效率的45分钟--学会听课 
关于研究性学习课程的现状和思考 校长如何实施科研兴(强)校讨论 
关注焦点　突破难点　克服弱点 校长应该增强的五种意识  
关注农村教育 校长自我职能作用的123 
国家要承担起义务教育的义务 校园“提示语” 
国内外设施园艺的现状及发展趋势  校园性问题实话实说 
国事民情所系 今年两会不寻常  心理学原理在班级工作中的应用 
孩子，你是我心中的一缕阳光 新课程实验值得关注的几个问题 
孩子的法律意识有多强  新理念　新模式  
和谐·健康·发展——北京市顺义区建南幼儿园 新型经济的激荡---网络经济的崛起和壮大 
河南卢氏县官道口镇新坪小学投毒案6日晚告破 新一届中国政府的新气象新在哪里  
胡锦涛总书记二十年前买单的收据 兴趣·合作·竞争——在初中语文课中培养学生创新精神的尝试  
护耳别忽略生活细节  学生给老师写评语的意义 
华人女童遭日本师生集体欺侮 年仅8岁称想去死 学生伤害案件中举证责任的分配原则 
化学元素的由来  学生为何依然与网吧藕断丝连  
环境教育，重在实际 学生校外摔伤学校应否担责 
会计计量、公允价值与现值（下） 学生写作训练之我见 
会计监督与会计控制 学习成绩与智力及环境因素 
会计信息失真的危害成因及对策 学习刻苦为什么还考不好？ 
会计信息失真与\"公信\"原则 学习落后 事业成功 
记一次临时的班会  学习英语的六大秘诀  
寄宿生外出住宿受伤，学校应否担责  学校法制建设再成热点 
家长会多了一份创意  学校体育工作中学生体育意识培养及体育习惯养成的探析 
家用中央空调设计浅议  研究性学习挑战今日教师  
监督会计≠会计监督 厌学与逃学心理问题的分析与矫正  
茧中之蛹 要敢于向老师提问  
建设学习型组织　促进教师主动发展  要特别重视“教育的教育” 
江苏：宜兴乡镇企业产权制度改革回访  也谈下重放*.WAV文件  
将课堂教学程序评价化 一杯水 
焦点话题——考试与诚实守信 一场游戏一堂课 
教辅为何必须“转型” 只因高考今年“变脸” 一件小事的启示 
教师：宽容的使者 一所农村学校关于农村教育的思考 
教师创造性教学的几点思考  一条奔涌不息的河流 
教师生活重塑与基础教育课程改革  一张无罪证明让家长操碎心而学校却不知情  
教师要学会赞美学生 以美的教育造就美的新人  
教师座位表与教育服务 以人为本的评语  
教室里的掌声 因地制宜开展教学活动  
教学改革观念先行 因特网：２１世纪报纸的杀手还是救星？  
教育，用爱心去“育” 阴阳功课表 
教育：呼唤个性的张扬！ 应把母亲教育列入基本国策 
教育部考试中心公布2004年考试年历  应该给孩子读什么书？ 
教育公平问题 用FDISK重建DOS硬盘主引导记录  
教育收费乱在权力缺乏制衡 用爱心呵护，以严格雕琢 
教育体制遭质疑 学英语不该全民化  用创新化解课改难题（下） 
解读《荷塘月色》产生的糊涂 用均衡发展架构课改高平台 
解读高丽娅的“教案官司” 用新的教育理念改革课堂教学 
解读校园民事纠纷案  用语文提升人生境界 
解放的教育和教育的解放 优秀教师被以涉嫌强奸错拘数十天 上访两年无果 
解析新世纪版《艺术》教材 由学生“歌颂”我的一首打油诗想到的 
究竟是谁在宣誓？  由一堂失败的实验课说开去 
九年制义务教育全免费政府要掏688亿  有乐趣才能有兴趣 
旧瓶新酒创佳作 语文教师评职称 为什么要考外语 
可移植的256色图形用户界面的设计  语文教师需要啥样的校本培训  
课堂教学的主体性与美感性 语文课堂教学改革刍议 
课堂里的“同声翻译” 阅读教学新视点  
课堂上玩出赔偿案 在TVGA上实现全屏幕动画  
课堂提问对学生心理素质的培养 在Windows中显示多幅彩色图像的技术  
课堂提问中教师角色的心理偏差 怎样上好初中物理习题课 
肯定的语言，奇妙的力量 站在学生的立场看“学不会” 
空座位 张家界古人堤汉代遗址惊现 九九乘法表  
老化：农村教师队伍的无奈  这记耳光该不该打 
老师不是师傅 这样的“积极”要不得 
老师的希望在老师的老师那里 政府为谁立 做官为谁谋 
老师的自尊该靠什么支撑？ 政协委员是什么员 
老师您的作业咋布置？  知识分子过劳死现象亟待关注 
老师是个“保温杯” 知识经济对会计报告模式的挑战  
雷锋精神是心灵的圣火 知识经济对未来会计发展的影响 
理解与尊重——让后进生心中升起太阳 知识经济对现代会计的冲击 
历史上梁祝确有其人 凄美故事发生在上虞 知识经济下的会计理念 
立足五个层面，打造育人新理念 智能家居控制系统的设计与实现 
利用面向对象技术实现电视台节目管理系统  智能家居优化方案  
例谈创造性思维的自我培养  中国党政高官一年来有何新变动 
林彪一封信毛彭误解数十年 中国风能发展展望 
留人方法种种 中国古代已经对未成年人实施监护 
六小龄童的猴缘  中国内地与香港会计实务核算比较 
路边的野花采不采 中加损益会计的比较 
绿色能源之风能 中美文化差异对两国会计模式的影响及启示  
略谈作文教学中的“六多”“六少”  中小学面临新课程----综合课程 
论班级活动的原则 中小学生社会实践缘何变味成“四处盖章”？ 
论会计信息失真的原因及治理措施 中小学信息教育到底该教什么？ 
论计算机网络犯罪 中学化学素质教育探讨 
论破产会计要素 中学语文教材中古诗词字音读法之浅谈 
论情趣 重访雷锋纪念馆  
论银行混业经营的风险问题 重构自主学习的理念  
马加爵是人类心理健康教育的一面反光镜  主动学习与主动发现 
漫谈课件制作 主管部门强权 教师身陷困境 
美国教育：没有基准的优异  专家解读中招方案 四项变化引人关注 
美国小班教育带来什么 自我认识　自我挑战　自我超越 
美国医生披露健康长寿秘诀 14种食物不可少  自主创业喧嚣过后是成熟  
孟夫子的双重标准  综合布线在电话、数据水平布线系统中的应用 
面对侵害，青少年应当了解的自护方法 综合实践活动教师该做些什么 
面向全体与全面发展 走出教师培养的怪圈 
明星暴露狂面面观 走向新的教材观  
哪些对象享受中招照顾  走向新课标的教师教学行为初探 
那一次，我没有拒绝 走向新课程  
南京一所学校46名男生要炒专制女班主任的鱿鱼 组图：西海固“苦读娃”艰难求学路  
能否换一种问法 最宝贵的品质 
农村教师与农村教育的问题与对策 醉态醉话集锦 
农村小学作文教学模式改革尝试 作文中的“艺术发现”训练 
农民的形象 作一个个性飞扬的教师  
浓浓的教育情 做班主任很快乐 
女人最想要的是什么？  做一个学习型官员 
盘点2003中国教育：教师红榜  做语文老师的乐趣 

 
 

版权归Echo所有 (C)2004-2005
设为首页 联系我们 给我留言 论坛注册 免责声明

邮箱:ufodf#vip.sina.com;ufodf#21cn.com

QQ:7617020;MSN:echod_2005#hotmail.com

 

 

版权归Echo所有 (C)2004-2005
设为首页 联系我们 给我留言 论坛注册 免责声明

邮箱:ufodf#vip.sina.com;ufodf#21cn.com

QQ:7617020;MSN:echod_2005#hotmail.com